阅读的趣味

    人的一生，有多种多样的趣味：有旅游的趣味，有美食的趣味，有看电影听音乐会的乐趣，有下棋打牌玩游戏的乐趣，当然还有时下流行的自驾游的乐趣。但论起趣味之深远悠长与隽永，都与阅读的趣味莫之能比也。

    人的一生，也就是儒家所说格物致知、民胞物与的过程。探究追思做事处世的道理，也就是做人生大学问的过程。其中，阅读也算是做学问的一种吧，大概做学问的没有不阅读的。当然阅读之道包括了生活的和文字的两方面，以及如何进行阅读等等。但主要还是指读书。

    阅读的趣味也即做学问的趣味，而学问之趣味，第一便是“无所为”，即便一开始是以学问为手段，但等真到做出趣味来，便就和“有所为”脱离了关系，或者说是融目的与手段于自然的一体了，这恐怕是做学问和做其他趣味方面最不同的之处了。

    《论语》开篇说：“学而时习之，不亦悦乎？”倘若书上的内容常常在我们生活中得到练习、印证，反之，生命中所遇所感又时时能在阅读中共鸣，确实能使我们“不亦悦乎？”

    故而阅读的趣味，第一便是丰富和增加我们的生活感受，如杨绛所言，“天涯若比邻”，“贯通三界”。互联网络的普及更使我们交友拜师无“线”及任何限制，真正“有朋自远方来，不亦乐乎？”其实阅读最直接的益处是获得知识，即由不知到知。虽说庄子有“生也有涯，知也无涯”之说，可知识的台阶毕竟是通向人类文化天空的最佳路径。个人的见识长短、人文素质也是现今知识经济社会决定生活命运的重要因素。阅读的趣味除了由不知到知外，第二更大的价值便是可以明理，所谓知书达理。英国哲学家培根曾说：“读史使人明智，读诗使人智慧，数学使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。总之，知识能塑造人的性格。”知识能改变一个人现在与将来的命运。

    宋代文学家黄庭坚说：“三日不读书，便觉语言无味，面目可憎。”林语堂也说：“所以，也有可憎的美面，也有可爱的丑面。”读书使然也。阅读既可增长心智，冶情养性，又使我们变美同时更懂得审美。一个言谈举止有智慧有修养的人充满了生的活力，比起一个粗俗华饰的人要真实可爱、有味得多。这作用也应属读书趣味之一。

    宋代另一位文学家苏辙认为：“文不可以学而能，气可以养而致。”文章是活的东西，并无尺寸规矩，固定写法，写作之道，需有“诗外之功夫”来助养。阅读便是养气之一。所以唐代文字家韩愈如是说：“气盛则言之短长声之高下皆宜。”“道胜而后文至。”所以学习写作，阅读最不可忽略，一可启发文思，更可在熟读中揣摩、磨练，而表达能力更是由读而来，所谓“读书破万卷，下笔如有神。”这是一个由内至外，水到渠成的过程。

    阅读的趣味，其实也就是读书的作用。“有所为”才有趣味产生，待到最后真正读出趣味来，便和“有所为”自然脱钩，或合二为一。

    阅读的趣味，也非全是乐趣，有苦有乐，苦中作乐，这也是不阅读的人所不能领略的一种趣味。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。只要乐在其中，乐不思蜀，光明的顶峰和彼岸就会在我们眼前浮现。